نتائج البحث

  1. د

    التحقيق في مسألة مراتب القلقلة

    في البيتين السابقين تداخل في الوزن ، سببه الارتجال ، صوابهما : شتان بين كلامِهم وكلامِنا ......... حتى ليفتضحَ الجديدُ بقولهِ ويعودُ مبصرُنا الغداةَ لعُمْيهِم...... عوْدَ الغريبِ إلى منازل أهلهِ
  2. د

    التحقيق في مسألة مراتب القلقلة

    وقراءة الحصري رحمه الله تعالى في الصورة الآتية :
  3. د

    التحقيق في مسألة مراتب القلقلة

    مشاركة مشاركة وقد قمت بتسجيل المقطعين ( تبّ) المشدد من لفظة ( وتبّ ) ، و( سب) من لفظة ( كسَب ) بقراءتي عبد الباسط عبد الصمد ومحمد صديق المنشاوي رحمهما الله تعالى ، على أحد الأجهزة الصوتية ، وظهر جلياً الفرق بين نطق البائين ، كما في الصورتين الآتيتين : [/url][/IMG] و فرحم الله علماءنا ما أدقهم...
  4. د

    التحقيق في مسألة مراتب القلقلة

    إنَّ من ذهب للتسوية بين النطقين رأى أن المشدد حرفان تكون القلقلة في الثاني لذلك يستوي في نطقه مع غير المشدد والحقيقة أن النطق بالمشدد ليس كذلك وعبارة مكي فيه واضحة بقوله : ( فإذا سكَّنت آخره للوقف صار اللسان ينبو بساكنين غير منفصلين نبوةً واحدةً ) وفي بحث في القلقلة قيل : الإدغام يُصَيِّر...
  5. د

    التحقيق في مسألة مراتب القلقلة

    يبدو أن المسألة هنا متفرعة عن اختلاف العلماء في طول زمن الحرف المشدد ، فقد انقسموا على مذهبين : الأول : يذهب إلى أن المشدد يقوم مقام حرفين ويستغرق في النطق ما يستغرقه الحرفان من الوقت وهو مذهب مكي القيسي والقرطبي والثاني : أن المشدد أطول من الحرف الواحد زمناً ، وأقصر من زمن الحرفين . وعليه ظاهر...
  6. د

    معنى العلة ( لكي لا نظلم مفسرينا رحمهم الله )

    أما ورد عن حَدِيثِ عَائِشَةَ "رضي الله عن عائشة : ( فَكَانَ عَبْدُ الرَّحْمَنِ يَضْرِبُ رِجْلِي بِعِلَّةِ الرَّاحِلَةِ أَيْ بِسَبَبِهَا ، يُظْهِرُ أَنَّهُ يَضْرِبُ جَنْبَ الْبَعِيرِ بِرِجْلِهِ ، وَإِنَّمَا يَضْرِبُ رِجْلِي ) . وقد علق د. وميض بن رمزي العمري في كتابه – تمكين الباحث من الحكم...
  7. د

    معنى العلة ( لكي لا نظلم مفسرينا رحمهم الله )

    أما ورد عن حَدِيثِ عَائِشَةَ "رضي الله عن عائشة : ( فَكَانَ عَبْدُ الرَّحْمَنِ يَضْرِبُ رِجْلِي بِعِلَّةِ الرَّاحِلَةِ أَيْ بِسَبَبِهَا ، يُظْهِرُ أَنَّهُ يَضْرِبُ جَنْبَ الْبَعِيرِ بِرِجْلِهِ ، وَإِنَّمَا يَضْرِبُ رِجْلِي ) . وقد علق د. وميض بن رمزي العمري في كتابه – تمكين الباحث من الحكم...
  8. د

    معنى العلة ( لكي لا نظلم مفسرينا رحمهم الله )

    بل إن طائفة من أهل العلم استعملوا لفظة تعليل في تسمية كتبهم ، من مثل : كتاب الحجة في تعليل القراءات - لأبي علي الفارسي المتوفى سنة 377 . والموضح في تعليل وجوه القراءات لاحمد بن عمار بن ابي العباس, المهدوي المتوفى نحو 440هـ والادلة فِي تعليل مسَائِل التَّبْصِرَة لأَبُي بكر البيضاوى الْفَقِيه...
  9. د

    معنى العلة ( لكي لا نظلم مفسرينا رحمهم الله )

    ما فهمته من الكلام تخطئة استعمال لفظ ( التعليل ) بمعنى نَظَر في علّته ، أو ذكر علته ، والعلة بمعنى السبب ، وقد نوقش الأمر احتجاجاً بكلام علماء اللغة والمعاجم ، وهذه كتبهم لا يخلو منها كتاب أو يكاد من استعمال هذا اللفظ بهذا المعنى ، فالقول بهذه التخطئة ، رحمك الله ، قول بأنهم ، وهم من هم عربيةً ،...
  10. د

    العصام الإسفراييني

    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته أختي الفضلى أرجو إخباري بالطريقة التي يمكن بها إرسالها لك ، وسأرسلها بإذن الله .
  11. د

    العصام الإسفراييني

    - شرح كافية ابن الحاجب لعصام الدين الاسفراييني ، أطروحة دكتوراه ، تحقيق : محمد عبد الغني شعلان ، 1984 . - شرح الفريد في النحو للعصام ، تحقيق : د. نوري ياسين ، رسالة ماجستير ، كلية اللغة العربية ، القاهرة 1981. - الرسالة الفارسية في المجاز ، تحقيق علي رمضان الجربى ، منشورات جامعة ناصر ، الخمس ،...
  12. د

    سؤال عن السكت في قراءة حفص ؟

    الساكن الذي يسكت عليه إما : - لبيان الهمز خوفاً من خفائه - أن يسكت عليه لغير قصد تحقيق الهمز أولاً : الساكن الذي يسكت عليه لبيان الهمز خوفاً من خفائه إما : - أن يكون منفصلاً فيكون آخر كلمة والهمز أول كلمة أخرى. - أو يكون متصلاً فيكون هو والهمز في كلمة واحدة. وكل منهما إما : - أن يكون حرف مد...
  13. د

    طريقة جديدة لتنسيق الحواشي السفلية

    جزاك الله أخي الفاضل على ما قدمت من شرحٍ ، ينبي عن دقةٍ وحرص غير أن هذه الطريقة حفظك الله تغير التنسيق في المتن لوحده وفي الهامش لوحده ، كما إنها تستلزم إعادة العملية مرتين في كل واحدة ، كما يبدو في هذه الصور : 1- 2- 3-، ولو أذنت جزيت الخير كله أن أزيد طريقة أخرى ، ربما تكون أسهل ، هي ...
  14. د

    كتابة الدرجات

    الأمر بسيط أخي الفاضل ، حمل الملف ثم افتح الضغط عنه ، ستظهر لك صفحة أكسل افتحها وطبق ما تراه في الصورة الموضحة هنا :
  15. د

    كتابة الدرجات

    طلب مني بعض الأخوة تصميم ورقة لكتابة الدرجات بمجرد إدخال الدرجة رقماً مع الأعشار ؛ لكثرة الخطأ في كتابتها ، فصنعت ما طلبوا ، وسأضعه هنا عسى أن تعمَّ فائدته . http://www.tafsir.net/mlffat/index.php?action=getfile&id=2097
  16. د

    طريقة جديدة لتنسيق الحواشي السفلية

    سبقت الإشارة إلى طرقٍ في تنسيق الحواشي السفلية في الملتقى جزى الله خيراً من أشار لها ، بيد أنه يمكن صنع طريقة أفضل بكثير تتيح مع إضافة الأقواس إلى الحواشي تنسيقها ومرة واحدة لجميع حواشي المستند ، ويمكن تثبيتها عن طريق الماكرو في الوورد لعملها مع جميع المستندات اللاحقة ، وقد أفدت منها كثيراً بعد...
  17. د

    طريقة إدراج الحواشي مع الأقواس

    جزاكم الله كل خير على هذا الطرح المميز ، بيد أن هناك طريقة أفضل بكثير على صعوبة فيها سأشرحها هنا إن شاء الله
  18. د

    كتاب : البحث العروضي والبلاغي في لسان العرب دراسة مع معجم بمصطلحات العروض والبلاغة

    كتاب البحث العروضي والبلاغي في لسان العرب دراسة مع معجم بمصطلحات العروض والبلاغة اضغط للتحميل
  19. د

    في وداع هذا الملتقى الطيب

    كلماتك ، والله ، أحزنتني ... ووجدتني أنظم لك هذه الأبيات دون أن أدري لسان من منا نطق بحال صاحبه سائلاً لك المولى أن يجعل قابل أيامك خيراً من ماضيها وألا ترى عيونك غير الخير يا شاكياً مما أتاهُ بليلهِ = ما قد جرى فعلُ الزمانِ بأهلهِ من عادة الأيامِ يُجْلِبُ مرُّها = دوماً عليك بخيلهِ...
  20. د

    قراءة بيانية للحذف في القرآن الكريم

    قراءة بيانية للحذف في القرآن الكريم عسى أن تذكرونا بدعاء صالح بظهر الغيب
عودة
أعلى